Propuesta didáctica

PROPUESTA DIDÁCTICA 

Tiempo: 2 hrs. Pedagógicas.

Nivel: 8° Año Básico.

O.A: Interactuar en la plataforma chamilo sobre vídeo de graffitis.

O.T: Valorar y respetar las opiniones distintas de las propias, reconociendo el diálogo como fuente permanente de humanización.

Inicio: SD1 Los estudiantes observan un vídeo de graffitis “Nada simple, simple todo contra postal” en plataforma chamilo. comentan y responden preguntas, tales cómo: ¿qué saben de los documentales?, ¿has visto alguno?, ¿Qué hechos narran, reales o ficticios?, ¿Cómo estará organizado?, ¿qué saben de los graffitis?, ¿dónde los han visto?, ¿Has confeccionado alguno?, ¿crees que son una obra de arte?, ¿qué se expresa en ellos?.

Desarrollo: La docente los invita a leer y opinar en foro sobre el documental “Nada simple, simple todo contra postal”, en plataforma, SD3 Generar debate en foro sobre siguientes interrogantes: ¿Los graffitis son una expresión artística? ¿Los graffitis deben plasmarse en cualquier lugar, pasando a llevar una arquitectura histórica o propiedad privada? ¿Este tipo de manifestación empobrece el arte clásico? ¿El graffiti es arte?

Cierre: La docente les solicita redactar una reflexión sobre los valores y anti valores presentes en el vídeo “Nada simple, simple todo contra postal”, utilizando normas APA. Evaluación: Esta propuesta se evaluará a través de la discusión en el foro. Mediante los comentarios, reflexión sobre valores y anti valores de los graffitis, rúbrica de participación en foros.